临床医学PBL教程 学生版 第2版
内容简介
《临床医学PBL教程》(教师版、学生版)2012年5月出版发行后,有力推进了我国PBL教学改革,三年来实施PBL教学的医学院校越来越多,PBL教学的理念、内容、方法在这些医学院校生根、开花和结果。各医学院校结合自身实际在PBL课程设置、教学大纲、教案编写、师资培训、资源共亨等方面都取得了不少阶段性成果,形成了各具特色的PBL教学模式。但目前国内医学院校全面开展PBL教学还存在一些问题:学科间教学内容缺乏有机整合,基础与临床知识缺乏深度结合;PBL案例情景设置真实性不够,学生尚不能很好适应,把握重点的能力欠缺;教师对PBL教学的真谛认识较浅,带教过程中缺乏自信,对关键环节缺乏掌控能力;PBL教学评价体系尚不够成熟等等。鉴于此,主编董卫国教授组织国内开展PBL教学较好的医学院校专家,在认真总结近几年来国内外PBL教学理论及实践的经验基础上,吸收各校开展PBL教学实践的成果、经验及反思,对《临床医学PBL教程》(教师版、学生版)进行了修订,第2版教材依然分为PBL理论及PBL案例两个部分,理论部分主要介绍PBL的理论基础、实施策略及效果评价等,PBL案例囊括内科、外科、妇产科、儿科常见、多发病例,重点强调病例的情景设计、开放的脑力激荡、学习目标的实现;强调学习病例背后隐含的基本知识和原理,蕴含的医学伦理和人文社会因素。教材分为教师版和学生版两个版本,从PBL教育的实际需求出发,将PBL理论与实践紧密结合,充分体现了国内PBL教学的**发展。