内容简介
病理学彩色图谱为学习者提供了方便。但必须明确图谱所示的病变是非常局限的，无法取代实际标本。在课堂上仍应以观察标本为主；绝不能本末倒置、舍标本而重图谱。图谱只是作为自学、巩固复习的工具。另一方面，图谱只是记录病理变化过程中某一瞬间图像，在学习时应动态地观察图谱的病变，把静止的、孤立的病灶理解为病变发展的全过程，以巩固、深化理论知识。
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