研究生应该具有很强的自学能力及思考、分析能力，那么还需要提供教材吗?的确不应提供像五年制、专业医生培训那样的应试性教材，不过围绕研究生学习过程中可能遇到的问题，提供一本能帮助研究生进一步挖掘知识、获取知识、分析问题、解决问题能力的教材仍然十分必要，这就是我们编写这本书的初衷。
　　为了达到这个目的，写这本书时，我们要求编者对每个疾病的描述都要体现“回顾”、“现状”及“展望”三个层次的内容，重点写“渔”而不是写“鱼”。总之，我们希望研究生读完这本书后，能从了解疾病、认识疾病演变过程中，从了解疾病目前诊治状况和存在的问题中，以及从作者对本学科前景的展望中，获得如何进行科研工作的启迪。
　　本书主要是由目前活跃在医疗、科研、教学工作第一线的年轻硕士、博士研究生导师执笔，他们中不少人都书写过应试性教育教材和（或）肾脏病学专著。