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PBL教学案例是由内科临床培训老师在实践践行中完成,每一例教案呈现了疾病特色。特点:以解答问题为驱动力,以分组阐述、展示、讨论及相互交流为手段,以激发学生积极主动自学、培养学生创新性思维为主要目标的全新的教学模式。读者对象:护理院校学生,临床护士。
护理科研设计与论文写作
病理学 第8版
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