学习认知行为治疗图解指南_(美)怀特著 武春艳主译_2010年

基本信息

商品名称: 学习认知行为治疗图解指南/心理治疗核心能力系列丛书(翻译版)
作者:怀特(JesseH.Wright) 著
市场价: 32元
ISBN号:9787117127271
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2010-06-01  
版次:1  
页数:214


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《学习认知行为治疗图解指南》:心理治疗核心能力系列丛书


 内容简介


《学习认知行为治疗图解指南》内容简介:核心能力是贯穿于这五本由美国有名精神科医师、精神分析师Gabbard教授主编、由资历心理治疗专家撰写的心理治疗系列丛书的优选特色。这些心理治疗的核心能力,包括长程心理动力学心理治疗、支持性心理治疗、认知行为心理治疗、短程心理治疗以及合并药物治疗的心理治疗,被美国医学继续教育认证委员会(ACGME)精神科住院医师考核委员会(PRRC)指定为所有精神科教育培训项目中必须具备的能力。

这套丛书包含了各种形式心理治疗的主要原则,同时也明确地针对ACGME和美国医学专业委员会所提出的、临床实践中的六项核心能力进行阐述,包括:关心患者、医学知识、人际交流技能、基于实践的学习和提高、专业技巧以及系统实践。每《学习认知行为治疗图解指南》都有对心理治疗重要原则的详细描述,并且提供评估各项核心能力是否已达标准的方法。掌握这五本教材的内容之后,将可跨出获得心理治疗能力的一大步。


目录

引言 1
1  认知行为治疗的基本原则 1
学习练习1-1  识别自动思维:一个三栏的思想记录 7
2  治疗关系:合作经验疗法的运用 23
3  评估与案例解析组成 36
学习练习3-1  认知行为治疗解析工作记录表 46
4  制订治疗结构与教育方案 51
学习练习4-1  制订认知行为治疗结构 62
学习练习4-2  认知行为治疗中的心理健康教育 65
5  处理自动思维 69
学习练习5-1  识别自动思维 75
学习练习5-2  使用思维改变记录 79
学习练习5-3  苏格拉底式询问及引出合理选择 82
学习练习5-4  验证,去灾难化,重归因 87
学习练习5-5  认知演练和应对卡片 90
6  行为学方法Ⅰ:增加能量、完成任务和解决问题 92
学习练习6-1  活动时间安排表 101
学习练习6-2  完成任务 106
7  行为学方法Ⅱ:降低焦虑及打破回避模式 115
学习练习7-1  放松训练 121
学习练习7-2  呼吸再训练 123
学习练习7-3  暴露治疗 127
8  矫正图式 130
学习练习8-1  核心信念的询问方法 135
学习练习8-2  在自动思维模式中发现图式 136
学习练习8-3  制订思维图式清单 139
学习练习8-4  形成个人的思维图式清单 140
学习练习8-5  找出既有优点又有缺点的图式 144
学习练习8-6  矫正图式 149
9  常见问题和缺陷:从治疗的挑战中学习 152
10  治疗慢性、严重或复杂性精神障碍 165
11  培养认知行为治疗的能力 186
学习练习11-1  认知行为治疗能力的自我评估 188
学习练习11-2  使用认知治疗量表 190
学习练习11-3  使用认知解析评定量表 190
附录1  工作表和清单 198
附录2  认知行为治疗资料 209

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