《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》在充分吸纳全球脑瘫儿童康复理论与实践成果以及近20年发达国家脑科学研究进展的基础上，以先进的运动训练技术为载体，整合认知开发与行为养成课程在特殊教育学校内的实践经验编写而成。
　　《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》的主要研究对象是生活不能自理并具有后天养成等复杂、棘手问题的义务教育阶段的脑瘫学生，方法是每周四次、每次两小时的运动康复训练，以集体课堂互动教学形式，构建循序渐进而又有专项突破的创新课程教学体系。训练期间的理论思考与课程操作的相关过程完全展示在《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》中，既是三年医教结合教育的工作纪实，也是理论与实践相结合的成果总结。
　　《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》可作为特殊教育专业及相关领域的教学研究用书，也可作为医护监督下脑瘫患者运动康复训练的参考用书。