标准化病人（SP）在医学教育过程中发挥着扮演患者、评价被考核对象、提供反馈三方面作用，在临床技能教学和评价过程中具有独特优势，在世界各国迅速推广。我国从20世纪90年代引入SP，现已有相当数量的医学院校和医疗机构开展SP培训，并将其应用于教学和评价，应用范围涵盖院校教育阶段和毕业后教育阶段。2015年， 医学考试中心牵头组织的临床执业医师资格分阶段考试实证研究开始正式启用SP。随着医学教育和评价体系改革的推进，对SP的需求将进一步扩大。为规范我国SP培训过程、确保我国SP的培训质量，编写一套 性强、可操作性高、全面覆盖SP培训和使用各环节的系列教材势在必行。该系列教材分五册：标准化病人概论、标准化病人培训师手册、标准化病人手册、标准化病人案例编写手册、标准化病人管理手册。阅读人群包括标准化病人培训师、标准化病人、标准化病人管理人员。本系列教材从理论和实践的不同层面提供系统、全面、实用的SP培训、使用和管理方案，SP培训中的不同角色可根据培训和工作需要，选择一本或数本阅读。该套系列教材将大大推动我国SP的培训和使用，并使其在全面启动之初就奠定规范、优质的基础。